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学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。
A、下位学习
B、上位学习
C、概念学习
D、并列结合学习
时间：2022-03-17 16:28
关键词：
知识学习概述
答案解析
D
相关问题
掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。
学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系，现在又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于( )
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）
在无支流液流当中，任意两端面上的质量流量、重量流量和体积流量之间的关系是（）。
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
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掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念，属于（）。
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）
掌握若干概念之间关系的学习称为（）学习。
掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。
从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。
某门课程学生的学习时数与学习成绩的相关系数为r=0.97，说明学习时数与学习成绩之间的相关关系为（ ）。
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