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课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,引导学生不断去研究这反映了课堂导入的()原则。
A、针对性
B、趣味性
C、新颖性
D、规范性
时间:2022-02-25 16:01
关键词:
CMS专题
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B
相关问题
以下有关课堂教学导入艺术特征认识错误的是【 】
课堂导入常用的导入方法包括哪些?
在课堂导入中加入游戏可以使学生()
在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生()
在课堂导入中引用热点或新奇的内容可以使学生()
最新问题
简述在课堂教学的导入过程中,如何引起学生的学习兴趣。
教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇,这属于课堂教学导入结构中的()。
课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()
课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()。
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表,观看影视片段或幻灯片等活动方式,引发学生学习兴趣,导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为( )。
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
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