首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
“不求所在,不求所有,但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力()
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
“不求所在,不求所有,但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力()
A、适度的刺激
B、社会助长
C、提倡人才“软流动”
D、优化创造环境
时间:2022-02-22 19:27
关键词:
团队建设与创新
答案解析
C
相关问题
5区域背景环境的创设要求利用区域背景环境激发幼儿的活动兴趣,支持幼儿持续探索,提示 幼儿
()是激发创造活动的内在动力与源泉。
创新能力是创新主体的()和将创新成果()的综合,它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。
“创业”在本质上就是创新精神,激发创造热情。
加快建设创新型国家,要培养造就什么样的人才和团队?
最新问题
团队管理塑造的是创新团队的硬实力,()塑造的是创新团队的软实力。
营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的()。
微型创新团队的成长中,个人与团队之间呈现什么关系()
创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间()。
任务导向法是通过有效的交流来提高创新团队的凝聚力,通过展示团队业绩和职业化鼓励来培养创新型企业创新团队成员的自豪感。
随着仲恺农业工程学院的不断发展,创新能力不断提高,截止到目前拥有省级科技创新团队两个,分别是() ①广东省园林农业技术创新团队 ②广东省水禽健康养殖科技创新团队 ③广东省农业工程技术创新团队 ④广东省落叶果树产业技术创新团队
()与锐意创新,是创新团队成长发展、高效运行、不断超越的重要保证。
我们是行业内第一个打造“()”,实现团队管理创新的企业。
培育发展新动力,优化劳动力、()等要素配置,激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新,释放新需求,创造新供给,推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。
如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
别人在看