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根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
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根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
时间:2022-02-22 17:43
关键词:
教师职业心理
CMS专题
答案解析
B
关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。
相关问题
()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。
基于教学专业化的()成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师 阶段。( )
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,这是因为这时教师还处在()。
福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。
福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()
最新问题
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
职业培训教师的基本工作职责要求,在职业培训教学活动中,职业培训教师要充当()。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注阶段、()阶段、()阶段、()阶段。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注、()阶段、()阶段、()阶段。
福勒和布朗认为,衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉()。
根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在()。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段?()
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