以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。

A、应定位于现实生活中实用的基本技能和策略

B、不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大

C、活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性

D、"组织中的口语交际"适合通过虚拟一种交际的语境，引导学生体验并运用新的技能