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学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
A、正确
B、错误
时间:2022-02-22 15:35
关键词:
教育公共基础知识(综合练习)
答案解析
错误
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机并不是某种单一的结构,而是由多种动力因素组成的整体系统.其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度、学习兴趣等。学习需要是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要。学习自觉性是指学生清晰地意识到自己的学习目的和学习的社会意义。学习态度是指学生在学习活动中较持久的肯定或否定的内在反应倾向。学习兴趣又称为“求欲”,是学习动机中最现实、最活跃的成分。
相关问题
激发一个学生的学习动机,可以从哪些角度进行综合考虑?
辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。( )
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
最新问题
20(5.0分) 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩()
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()学习动机和()学习动机。
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
学习动机是推动和维持学习的心理动因,学习动机产生的基础是()
结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。
如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
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