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在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
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在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
A、正确
B、错误
时间:2022-01-15 00:18
关键词:
学前儿童数学教育
答案解析
错误
相关问题
对于代表两个或两个以上输入信号进行( )的元件又称比较器。
按照物体的两个特征分类的教育,可安排在()进行
15 儿童能按物体的两个以上特征对同一类物体进行分类一般从( )开始
若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验,应采用( )
一个已知力作用在物体上产生的效果,()用两个或两个以上同时作用的力来代替。
最新问题
在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是()
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的,称为()
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
对于连续型数据,比较()采用单样本t检验,比较两个均值采用双样本t检验,比较两个以上均值采用方差分析,比较多个方差采用变方检验。
组合体是由两个或两个以上的基本体组合(叠加或切割)而成的物体。
由两个或两个以上基本体组成的物体称为组合体。
物体在两个或两个以上力的作用下,保持静止或等速直线运动状态,此时作用在该物体上的合力()。
学前儿童比较的发展,先学会找物体的(),后学会找物体的相同处,最后学会找物体的()。
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