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皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的?
时间:2022-01-12 16:42
关键词:
学前游戏论
教育学
答案解析
<p> 1、感觉运动游戏<br> 2、象征性游戏<br> 3、结构性游戏<br> 4、规则游戏</p>
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9. 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是()
皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。
在儿童游戏研究的飞跃发展阶段,认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和
根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
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皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。
皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期,但除外( )
从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。
( )是儿童社会性发展的重要标志,出现在皮亚杰儿童认知发展的( )阶段。
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
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