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在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和
A、斯宾塞
B、斯宾塞
C、维果茨基
D、霍尔
时间：2021-09-01 20:19
关键词：
联大
玉林师范学院
幼儿园教育活动与设计
答案解析
C
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2岁以下儿童的认知发展处于（ ）阶段
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ）
研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、( )。
在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（ ）
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研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（ ）。（单选）—5分
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（ ）。得分：5分
幼儿园教育活动旨在促进儿童 健康，和谐 整体的发展
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及（）
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。
某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。
幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
（ ）是儿童社会性发展的重要标志，出现在皮亚杰儿童认知发展的（ ）阶段。
皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。
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