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教师应成为幼儿学习活动的支持者、( )和引导者。
A、指挥者
B、合作者
C、指导者
D、教育者
时间:2022-01-12 09:08
关键词:
保教知识与能力(幼儿园)
幼儿教师资格证
资格考试
答案解析
B
《幼儿园教育指导纲要》第十条规定教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和和引导者。
相关问题
教师应具备观察了解幼儿、与幼儿()、转变角色、评价和反思的能力。
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()能力。
( )是幼儿园运用各种传播手段,谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持,从而最终有利于实现幼儿园保教目标的管理活动
在幼儿园教师专业素养相关标准体系中,幼儿园教师资格考试标准属于( ) 选项
教师应成为幼儿学习活动的( )、合作者、引导者
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幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
教师是幼儿学习活动的支持者 合作者和
支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是()
教师不应该成为幼儿学习活动的()。
教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。()
保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职资格是不同的。
保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是()。
幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?
幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的( )、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
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