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布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。
时间：2022-01-08 17:26
关键词：
中学教育心理学
中学教育学
答案解析
认知结构
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学习的实质在于形成刺激—反应的联结的学习观点属于( )。
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（ ）。
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( )
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程,该过程实现的途径是( )。
桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。
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布鲁纳认为人类记忆的首要问不是贮存，而是提取。
学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
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