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学生阅读不熟悉的材料时放慢进度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略( )
A、认知策略
B、组织策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
时间:2022-01-05 23:28
关键词:
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D
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流畅读者能够有效地运用各种 监控其阅读过程、理解阅读材料。 ( )
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学生阅读不熟悉的材料时放慢进度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略( )
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