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发表于1806年的《普通教育学》的作者是（）。
A、康德
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、卢梭
时间：2022-01-05 13:49
关键词：
中学教育理论知识(综合)
答案解析
C
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(单项选择) 20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )(本题3.0分)
以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（）
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
《普通教育学》的作者是（ ）
20 世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
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在西方英语世界中，最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》，其作者是著名教育家（ )
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是（ ）
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。
教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。
1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立。
《普通教育学》的作者是()
《普通教育学》的作者是（）。
《普通教育学》的作者是（ ）。
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