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在西方英语世界中,最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》,其作者是著名教育家( )
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在西方英语世界中,最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》,其作者是著名教育家( )
A、卡斯威尔
B、坎贝尔
C、坦纳
D、斯宾塞
时间:2021-09-02 00:13
关键词:
联大
历史学科教学论
答案解析
D
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(单项选择) 20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )(本题3.0分)
从历史上看,“课程”一词最早出现在我国的( )
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
20 世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是
在西方英语世界中,最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》,其作者是著名教育家( )
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20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育 家波比特发表的著作是( )
我国最早使用“课程”和西方首先提出“课程”的分别是()
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()
西方最早的一部教育著作,也是世界上第一部教学法论著的是( )。
()的概念最早见于德国女社会学家诺尔-诺依曼(ElisabethNoelle-Neumann)1974年发表的一篇论文。
在西方美学史中,古代罗马的()在《论崇高风格》一文中,最早提出了崇高这一美学概念。
《论“文学是人学”》这篇文章,是双百方针提出后的一篇著名文章,它的作者是()。
我国现代意义上的“课程”一词最早是由()提出来的。
“数字鸿沟”的概念,起源于1999年美国()发表的一篇题为《在网络中落伍:定义数字鸿沟》的报告。
在课程与教学论发展的萌芽时期,产生了一批论述课程与教学问题的专著,其中,世界上已发现的最早的课程与教学论专著是()
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