<p> ①在学校管理体制与行政体制上吸收汉民族的办学经验,在中央和地方设立了以学习儒经为主的各种类型的学校;<br> ②教学管理从教学内容上,辽金元的中央官学和地方官学,除本民族的语言外,都以儒家经典为主要教学内容,元代在教学管理体制上,实行分斋升学和考试积分制;<br> ③教师管理辽代官学的教师主要由汉族知识分子充任,到了金代仍以汉人为主,同时契丹族、女真族和其他少数民族的知识分子已占有一席之地,汉代教师则蒙汉及其他少数民族兼用。<br> 元代对教师的素质要求很高,对教师有严格的纠察制度;学生的管理入学资格与学额、三代官学的入学资格是由严格的等级限制的,元代具有强迫教育的性质。学生的待遇和学规学生在学校期间享受政府拨给的钱粮,并向有一些特殊的待遇。</p>