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对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的()原则。
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对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的()原则。
A、一致性
B、全面性
C、目的性
D、可比性
时间:2022-01-05 02:37
关键词:
第七章教育评价
幼师保教知识与能力
答案解析
B
全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中,教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价,综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素,进行全面而连续的评价。
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( )将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较,看其与这个模式相符的程度,从而对其绩效进行评价。
25. 对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是( )
教学活动实施后进行的效果评价,检查教育目标达到的程度的评价是:
通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价是 选项
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25 对某种教育现象或教育问的某个具体方面所进行的调查是( )
()是针对某一项活动或场所,以及某个特定的行业、产品、生产方式、生产工艺或生产装置等存在的危险、有害因素进行的安全评价。
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是()。
以某个教育阶段或教育类型为规划对象制定的规划称为()
室间质量评价也称能力验证,它是为确定某个实验室进行某项特定检测或校准能力以及监控其持续能力而进行的一种实验室间比对,可以帮助实验室提高检验质量。关于室间质量评价,叙述错误的是()
某一房地产的()是该房地产对于某个特定投资者的经济价值,是投资者基于个人需要或意愿,对房地产所估计的价值或作出的评价。
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是()。
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
当场不对任何设想作出评价,既不肯定某个设想,又不否定某个设想,也不对某个设想发表评论性的意见,这体现了头脑风暴法的()原则。
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