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教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）
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教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）
A、正确
B、错误
时间：2022-01-04 15:01
关键词：
学前儿童社会教育
教育学
答案解析
错误
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
最新问题
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）
教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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