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从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括()、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。
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从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括()、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。
A、社会交往
B、社会协作
C、社会协同
D、社会合作
时间:2022-01-03 23:25
关键词:
学前儿童社会教育
教育学
答案解析
A
相关问题
我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了()个阶段?
从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括()、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容
第 3: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。
最新问题
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的()作出判断的过程。
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括()、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。
学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面?
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
学前教育包括三个方面,即()、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。
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