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学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面？

时间：2022-01-05 08:06 关键词：国家开放大学(学前儿童社会教育)

答案解析

<p> 第一，自我*系统的发展，包括自我认识、自我评价、自尊心与自我价值感、成就感与好胜心、自信心、主动性、独立性、自制力与坚待性等。<br> 第二，情绪情感发展，包括一般情绪状态、情绪情感表达与控制、同情心、责任感、好奇心与兴趣。<br> 第三，社会交往发展，包括交往态度、交往能力〔合作、轮流、分享，遵守规则、解决冲突）、人际关系等。</p>

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作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。