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认知重建理论把自我挫败看成是来访者（）的结果。
时间：2022-01-03 22:03
关键词：
第六章中学生心理辅导
中学教育知识与能力
答案解析
不良认知
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运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（ ）
OR是串联常开接点指令，把原来保存在结果寄存器中的逻辑操作结果与指定是继电器内容相“与”，并把这一逻辑操作结果存入结果寄存器。
心理咨询是采用心理学的理论与方法，帮助来访者，不正确的是（）
影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理，俗称“红眼病”的因素是（ ）。
（）是个体对自我能力（包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力）的看法和知识，以及对自我的总体评价。
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各种心理咨询的理论学派,其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的,治疗目标侧重于来访者的自我经验和体验,自我的 责任感、自尊,能接受他人的态度等方面,这属于( )
各种心理咨询的理论学派,起具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的,治疗目标侧重于消除来访者的神经症症状,使自我 变得具有更大的调控能力等方面,这属于( )
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（ ）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）
学校应当把应急知识教育纳入教学内容，培养学生的安全意识和自救、互救能力。（）
（）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。
休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。
认知理论高度重视来访者的不良认知和（），并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。
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