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苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“念奴娇”是（）。
时间：2022-01-03 21:35
关键词：
大学语文
劳务员
答案解析
B
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阅读以下某教师的教学随笔（片段），阅读后清完成后面的问题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇．赤壁怀古》时，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》；教读苏轼的《水调歌头．明月几时有》时，播放了王菲演唱的《水调歌头．明月几时有》。通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解文本意境，沉浸于文本营造的美好氛围中，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料的分析，不正确的一项是（）。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中曾提到过（）。
试析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
《念奴娇.赤壁怀古》是（）的作品。
《念奴娇.赤壁怀古》是（）的作品。
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苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“念奴娇”是（）。
赏析苏轼词《念奴娇•赤壁怀古》。
因苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》的影响而产生的词牌《念奴娇》的别名有（）、（）等。
《念奴娇・赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》都是哪位文豪之作？
选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏错误一项：（）
写出《念奴娇•赤壁怀古》（宋・苏轼）原文及其释义。
《念奴娇・赤壁怀古》是谁写的著名作品？（）
苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》是传播最广的一首词作。
（）是宋代作家苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作。
比较《念奴娇•赤壁怀古》和《声声慢》在写景和抒情上各自的不同写法。
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