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教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是()。
A、教学日志
B、微格教学
C、教育日志
D、教案
时间:2022-01-03 11:10
关键词:
第七章教学评价
小学教育教学知识与能力
答案解析
D
相关问题
教师的( )一般包括教学选择能力、 教学设计能力 、教学实施能力、 教学评价能力 和教学创新能力。( )
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是()。
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。
教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是优秀教师与一 般教师的重要区别。( )
教学日记是教师教学反思的主要方法之一,以下对教学日记的理解,正确的是( )
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历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价,也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准( )
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()
教师的专业知识:教师专业化的教学()是实现教学优质的关键。
课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。
教师教学经验的自我反思有利于教师的专业成长。你认为这句话()
教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是()。
教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括()。
小学语文教师的语文教学能力包括()、设计教学的能力、课堂应变能力和()。
教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思,其中尤为重要的是()。
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