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教师要明白教师的发展价值取向是：发展自己、（）
时间：2022-01-03 10:55
关键词：
“走进铅山”课改知识竞赛
答案解析
成就学生
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知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
( )自己是教师自我发展的基础。( )
教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。
幼儿教师的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识以及( )
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
最新问题
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
教师要明白教师的发展价值取向是：发展自己、（）
近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（ ）。
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
（ ）是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
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