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简述教师专业发展理论。
时间:2022-01-03 10:54
关键词:
现代教育原理
教育学
答案解析
<p> 教师发展的途径和模式:学历提升、教研活动、网络学习、教育考察、各类培训、课题引领、学术论坛、阅读积累。<br> 教师要善于教学反思:教师成长=经验+反思</p>
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简述现代远程教育与教师。
《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。
现代教育理论是现代教育技术的理论基础,主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。( )
教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
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《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
简述教师专业发展理论。
简述教育研究促进教师专业发展的表现。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
影响教师专业发展的因素很多,主要包括:职前教育和入职教育、()等。
影响教师专业发展的因素很多,主要包括:职前教育和入职教育、教师个人环境、()意识、在职发展机会、组织环境等。
在职教师教育阶段是教师专业发展的()。
教师继续教育又称为教师培训,它起源于教师的专业发展需要,是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
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