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以下属于职业伦理教育正效果层次的是（）
A、无反应
B、认同
C、个性化
D、抵触教育要求
E、服从
F、厌倦
时间：2022-01-03 06:57
关键词：
积极心理学
心理学
答案解析
B| C| E
相关问题
下列研究内容中，不属于积极心理学的研究范围的是（）
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：
第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是()
积极心理学倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。
最新问题
职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。
以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。
以下属于职业伦理教育正效果层次的是（）
把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）
根据现有的伦理学观点，以下关于道德与伦理的说法正确的是（）。
以积极心理学为指导的积极心理健康教育，其对象是学生的问题和问题学生。
行政伦理学与伦理学有着直接的内在联系。在某种意义上讲，行政伦理学是伦理学的（），属于（）范畴。
行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系。在某种意义上讲，行政伦理学是伦理学的（），属于（）范畴。
以下各项属于积极心理五阶段法的步骤的是（）
行政伦理学与伦理学有着直接的内在联系。在某种意义上讲，行政伦理学是伦理学的（），属于（）范畴。
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