教学内容行进间运球接单手肩上投篮组合技术教学目标1.知识与技能：能够正确演示篮球行进间运球接单手肩上投篮组合技术，并适当通过语言描述动作要领。2.过程与方法：通过分组练习、观察模仿的学习，熟练运球接投篮技术的衔接。3.情感态度与价值观：乐意表现自我，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。重点运球与投篮的衔接过渡。难点上下肢的协调用力以及投篮的出手时机学练方案设计意图1.设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的？有哪几种投篮方法？通过学生的想象，探讨激发学生的学习热情，同时通过学生的思考也能充分的体现学生的主体性。2.学生发挥想象，罗列各种运球加投篮方法，引导模拟，相互评价（各种特点/哪种适合我们学习/喜欢的投篮方式），这种投篮方式优势是什么，什么时候是最佳的投篮和出手时机？如何能更好的将技术衔接起来。通过演示学生根据自身之前的学习基础去判断最合适的篮球投篮动作，同时也是对学习今天的内容正确的动作要领进行的一个思考过程。3.结合实际情况，因势利导，引出教学内容，行进间运球接单手肩上投篮组合技术。教师讲解运球与投篮组合技术，帮助学生更好的理解动作要领，尤其对本节课的重难点可以做到实效性。4.教师将学生分成4组，画好运球接投篮标志线，学生通过八字训练来完成对动作的熟。通过不同运动水平的学生进行分组，能有效的关注到每一位学生的利益，并且切实的帮助到每一位学生更好的发现问题，解决问题，培养良好的团结意识。5.教师集合学生，总结刚刚的练习共性问题，并且请优秀的同学上来展示。通过这样的组织能够帮助学生更好地理解该组合技术的关键环节，及时克服常出现的问题。6.继续分组，设计技术标准竞赛，看看谁犯的错误更少，谁做的更好，组内监督纠错，教师巡回指导，对优秀的学生给予表扬，对表现差的学生鼓励。通过这种限制性的竞赛，能够帮助学生克服问题，加强对组合技术的处理。7.组织学生进行篮球比赛加强今天的技术学习，将该技术更好地应用于实践。
本题考查体育与健康教学设计部分。
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