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马斯洛把人的需要分为基本需要和成长需要两大类,下列不属于基本需要的是( )。
A、生理需要
B、安全的需要
C、爱和归属的需要
D、自我实现的需要
时间:2022-01-02 18:22
关键词:
教育知识与能力(中学)
中学教师资格证
资格考试
答案解析
D
需要层次理论认为,人的基本需要有五种,它们从低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。马斯洛把五种需要分为基本需要和成长需要两类。其中,前四种需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要;而自我实现的需要属于成长需要。
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马斯洛把人的需要分为( )几种 。
马斯洛把人的需要分为( )个层次。
马斯洛把人的需要分为哪几类?
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
马斯洛的需要层次理论把人的需要分为()自我实现的需要等层次。
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在马斯洛的需要层次理论中,他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。
马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次:生理需要、安全需要、()尊重需要、()、审美需要和()。
马斯洛的需求层次理论中,把人的需要划分为五种类型,分别是生理需要、安全需要、()需要、()需要和()需要。
马斯洛的需求层次理论中,把人的需要划分为五种类型,分别是()、安全需要、社交需要、尊重需要和()的需要。
马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次,其中()为最高层次的需要。
马斯洛把人的需要分为基本需要和成长需要两大类,下列不属于基本需要的是( )。
马斯洛把人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和()。
人本主义大师马斯洛认为人的需要分为五个层次,其中最基本的需要为生理需要和()。
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
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