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创造是显意识和潜意识的交融
A、正确
B、错误
时间：2022-01-01 09:15
关键词：
潜力激活与创造力开发继续教育
答案解析
正确
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创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。
人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界,这一命题表明意识对物质具有( )
“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界"，这种意识能动性的观点是（ ）
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
有意识延长物流的时间，以均衡人们的需求，是意识增加时间差来创造价值。（）
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创新能力是人的（）、（）、智力及（）的统一与综合。它与一般能力的区别在于：创新能力能够较好地实现创造意识和创造见识指示的目标，而一般能力只能维持低水平的简单劳动。创新能力相比一般能力，具有更高的水平、更强的能量和更快的效率。
意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往（）①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成
创造是显意识和潜意识的交融
开拓创新要有创造意识和科学思维，同时要有坚定的信心和意志。
现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
人们创造物质财富和精神财富的有意识、有目的的活动是（）。
教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
创造美好生活，我们要树立起（）青海意识。
创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法（）
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