①教学重点把握不准确，本节课的教学重点是闽南居民宣传品的设计理念与方法，而余老师却重点在讲授闽南的文化与民俗。②教学时间安排不合理，环节缺失。导入过长，新课教学中介绍闽南的风俗国语冗长，以至于使本节课宣传品设计的方法与要素的重点知识未讲授。③教学目标在教学活动中未得到体现。本课的教学目标是学生能够了解闽南居民的特点，掌握宣传品设计制作的方法，俞老师在教学中并未落实教学目标。④教材内容把握不准确，并未抓住本节课的重点。⑤教学方法选择不恰当，余老师虽然选取了多种教学方法来展开教学，也引起了学生的兴趣，但是选择教学方法时并未从教学目标，教学重难点等出发。改进建议：余老师应该合理地处理教材内容，把握住本节课的重点是宣传品的设计和制作，在教学中应该用较多的时间来讲授宣传品设计与制作的方法我技巧，缩短导入的时间，并且播放闽南民谣与播放闽南民俗文化短片的环节并未体现本节课的重点，故可以作为课后拓展来引导学生观赏。强调教学的环节，留出学生展示评价的环节，便于学生更好地认识到所存在的问题与改正的方向。
略
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