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教师与学生交往的主渠道是()
A、课外活动
B、课堂
C、游戏
D、提问
时间:2022-01-01 03:16
关键词:
教育学原理
教育学
答案解析
B
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“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
教师教学时,应注意促进学生将感性认识上升到理性认识,是遵循下列哪条教育传播原理()
皮格马利翁效应揭示了教师的教育观念对学生发展影响,是通过影响教师的教育态度、期望、教育行为方式而产生影响的。( )
学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。
研究班主任与学生联系和交往的核心是:如何通过良好的交往实现优化教育效果,围绕实现优化教育效果如何去与学生交往。
最新问题
引导学生学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是()阶段要面对的教育问题。
《教师法》第八条规定,教师应当“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和( )、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。”
远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取()进行系统教学和通信联系的教育形式。
教师与学生交往的主渠道是()
单项选择题在教育内容的教学上,教师与学生的关系是一种()。
课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
学生是教育活动的主体,所以教师要发挥学生的()
学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终,而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、()在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
学生是教育对象,教师可以任意对其进行教育。
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