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存储短时记忆信息的有效方法是()。
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存储短时记忆信息的有效方法是()。
A、组块
B、编码
C、联想
D、复述
时间:2022-01-01 02:36
关键词:
中学生学习心理
中学教师
答案解析
D
复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述分为两种:一种是机械复述,即将短时记忆中的信息不断地简单重复;另一种是精细复述,即将短时记忆中的信息进行分析,使之与已有的经验建立起联系。
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为了防止短时记忆的内容因为干扰而消失,有效的方法是( )。
为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
) 学习过程中信息的加工贮存和提取涉及到的心理过程主要是短时记忆和长时记忆.
10(5.0分) 学习过程中信息的加工贮存和提取涉及到的心理过程主要是短时记忆和长时记忆.
记忆信息加工模式里,短时记忆中的信息停留时间是最短的。
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学习过程中信息的加工,贮存和提取,涉及到的心理过程主要是短时记忆和什么记忆?
Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定,短时记忆中的言语信息以()
()是短时记忆信息存储的有效方法。复述分机械复述和精细复述。()而不是机械复述是短时记忆保持的重要条件。
复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
()是工作记忆信息存储的有效方法。
存储短时记忆信息的有效方法是()。
短时记忆存储的信息量,为()。
短时记忆中信息主要以( )形式存储。
短时记忆存储的信息量为()
短时记忆存储的信息量为()
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