首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到()。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到()。
A、A.感知运动阶段
B、B.前运算阶段
C、C.具体运算阶段
D、D.形式运算阶段
时间:2021-12-31 10:31
关键词:
幼师保教知识与能力
幼儿教育心理学
答案解析
D
形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系,能运用命题进行思维。
相关问题
现代认知心理学认为,命题是表征程序性知识的最小单位。
儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( )。
儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点,如:思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同,这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。
最新问题
阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。
对儿童思维与想象能力的发展,理解正确的有()
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到()。
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。
别人在看