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<单选题>社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。
解析
<单选题>根据埃里克森的人类心理—社会发展阶段论,个体在成年中期需要处理的冲突是( )。
解析
<单选题>埃里克森的人类心理——社会发展阶段理论中,( )是自我发展的最关键 环节。
解析
<单选题>埃里克森的人类心理——社会发展阶段中,儿童中期的主要任务是( )。
解析
<单选题>在我国社会里,社会福利思想和制度对社会工作价值观的影响也是显而易见的。以下说法错误的是()。
解析
<单选题>根据认知行为理论,对服务对象评估的重点应该在于( ),即它们是如何影响服务对象的,以及他们的先后顺序和影响作用的大小,这是社会工作介入服务的关键。
解析
<单选题>自决权是社会工作价值观中的一项基本操作原则,下列关于服务对象自决权的说法,正确的是( )。
解析
<单选题>在社会工作专业服务中,关于服务对象自决权的说法,正确的是( )。
解析
<单选题>从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是( )。
解析
<单选题>小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出()的美德。
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<单选题>小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出( )的美德。
解析
<多选题>人类赖以生存的环境有:()。
解析
<多选题>社会策划模式的不足主要有( )。
解析
<单选题>在社会工作专业服务中,关于服务对象自决权的说法,正确的是()。
解析
<单选题>在个案服务策划方案的过程中,要求社会工作者将服务对象身边的重要人作为服务对象改变的参与人,即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系,因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关,服务对象身边的人是服务对象改变的重要()。
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