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<问答题>《2011版数学课程标准》对第一、第二学段观察物体的要求是什么?
解析
<判断题>《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程,形成自己对数学概念的理解。
解析
<未知题>与大纲所规定的内容相比,课程标准在内容的知识体系方面有(),在内容的学习要求方面有(),在内容的结构组合方面有(),在内容的表现形式方面有()。
解析
<问答题>结合实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。
解析
<问答题>怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体?
解析
<问答题>为什么说新的数学课程是以人为本的课程?
解析
<问答题>如何引导学生自主探索,培养学生的创新精神?
解析
<判断题>课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。
解析
<问答题>“空间与图形”主要涉及哪些内容?
解析
<未知题>数学学习的主要方式应由单纯的()、模仿和()转变为()、()与实践创新。
解析
<问答题>你认为新课程倡导的数学学习评价理念与以前的、旧的评价体系相比有哪些不同?
解析
<判断题>教师即课程。
解析
<未知题>数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
解析
<判断题>对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。
解析
<单选题>在设计一些新知识的学习活动时,教材可以展现()的过程。
解析
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