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音乐课程与音乐课程标准
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<单选题>中学音乐课一般分为单一课和()。
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<单选题>音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻教学标准所阐述的(),着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。
解析
<单选题>音乐是一门(),它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。
解析
<单选题>音乐教学当中,教学艺术的()功能更加明显。
解析
<单选题>狭义的课程主要体现在课程计划、课程标准和()之中。
解析
<单选题>创造是人类与动物的主要区别之一,它体现在人类的一切活动中,是社会进步与发展的真正()。
解析
<单选题>()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
解析
<单选题>为保证音乐课堂实施建议标准的实施,教师应深入领会标准中的基本理念,以()为本,以()为本,全面实现课堂价值和课程目标。
解析
<单选题>课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段,是()理念与社会价值取向的重要标志。
解析
<单选题>义务教育音乐课程标准的基本理念是()。
解析
<单选题>音乐教学中,教师要深入领会课程的基本概念,以音乐为本,以学生为本,全面实现()和课程目标。
解析
<单选题>广义的课程是指学生在学校获得的()。
解析
<单选题>音乐教学要重视课堂()的设计,并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。
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<单选题>()是音乐艺术的实践过程。
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<单选题>音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。
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