当前位置：首页 > 教育统计与测量(专升本) > - 问题列表
- <单选题>主观的优点是( )
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- <单选题>标准化成就测验是( )
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- <单选题>原总体非正态,总体方差未知,且样本容量n≥30的平均数抽样分布为( )
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- <单选题>若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验,应采用( )
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- <单选题>某小学一年级学生平均体重为25千克,标准差为37千克,平均身高为110厘米,标准差为62厘米,那么该小学一年级学生的体重差异程度与身高差异程度的关系是( )
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- <单选题>下列不属于数据的特点的是( )
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- <单选题>下列对误差的理解不正确的是( )
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- <单选题>小概率事件是指( )
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- <单选题>对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用( )
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- <单选题>把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于( )
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- <单选题>下列数据类型中,可以进行加、减、乘、除运算,并有绝对零点的是( )
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- <单选题>属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是( )
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- <单选题>下列属于常模参照测验主要用途的是( )
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- <单选题>对两相关总体的平均数差异进行显著性检验,一般采用( )
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- <单选题>) 采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验,则其组间自由度为( )
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