<p> 【教学目标】<br> 1.情感、态度与价值观目标珍惜自己受教育的权利：履行自己的受教育义务；树立终身学习观。<br> 2.能力目标提高学生依法维护自己受教育的能力：增强学生履行受教育义务的自觉性。<br> 3.知识目标了解受教育权，教育学生明白受教育既是公民的权利，又是公民的义务；自觉履行受教育的义务，珍惜受教育的机会，学会依法维权。<br> 【教学重点】珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。<br> 【教学难点】理解接受义务教育是公民的权利和义务。<br> 【教学过程】<br> 环节一：新课导入<br> 多媒体展示小故事：一个小女孩，为了让自己的哥哥去上学，自己辍学回家养牛的故事。<br> 提问：小女孩的做法对吗？（学生讨论，回答）<br> 老师总结：虽然从情理上讲成全了哥哥，但是从法律上讲是不对的，因为受教育是每个公民的权利，也是义务。小女孩既没有珍惜自己的权利，也没有履行自己的义务。<br> 环节二：新课讲授<br> 1.维护受教育权利情景材料1：<br> 小梅的“遭遇”说明了什么呢？（学生讨论）<br> 老师总结：说明了有的儿童、少年的受教育权因为种种原因，受到侵犯。它告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。<br> 情境材料2：有一小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收报纸费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。<br> 这种情况说明了什么？（学生讨论）<br> 老师总结：这表明了有不少学生的受教育权正受到来自学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。<br> 当我们的受教育权受到非法侵害时怎么办？（学生讨论）<br> 我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。<br> 2.履行受教育的义务<br> 情景材料：小明不想去上学，他认为读书是他的权利，他想去就去、不想去就可以不去。<br> 小明的观点对不对？（讨论回答）<br> 老师总结：不对，他只是认识到读书是一种权利，而没有认识到读书也是一种义务。<br> 初中学生应如何履行受教育的义务？<br> （1）认真履行按时入学的义务。（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。<br> 【小结作业】</p>
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