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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准,要细心总结,灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语,不合适的是()。


A、这节课我们已经将课文学完了,下课以后请大家复习课文中出现的生字词,并预习下一篇课文。

B、在旧中国不只有一个孔乙己,无数知识分子都是从黑暗的旧社会走过来的,他们被愚弄、被压迫、被束缚。他们在旧社会里痛苦呻吟,这难道不是封建社会给一切贫苦、善良的知识分子造成的命运吗?今天,悲剧的孔乙己时代一去不复返了,我们生活在自由幸福的时代,知识分子掌握了自己的命运,做了生活的主人,我们怎能不热爱今天的生活!为了祖国的富强,为了将来更美好的生活,我们怎么能不奋发向上,学好本领呢!

C、文章结尾处说到“孔乙己大约的确是死了”.请同学们思考孔乙己到底死了没有,为什么?

D、请大家阅读《范进中举》中的片段,将两篇文章进行比较,这两篇文章在主题上有何共同点,孔乙己和范进悲剧命运的成因有何相同之处。

时间:2021-12-29 11:12 关键词: 语文课程与教学论 初级中学语文 CMS专题

答案解析

A
B项激情式结尾,不仅能够让学生懂得造成空乙己悲剧的原因,而且对孔乙己的不幸遭遇给予了深切的同情。C项悬念式结尾,能引发学生的思考,培养创新能力。D项比较式结尾,深化了主题,扩展了知识面,发展了学生的思维能力。