<p> 开心妈妈<br> 一、活动目标<br> 1．了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。<br> 2．尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。<br> 二、活动准备<br> 1．邀请妈妈来园参加活动。<br> 2．请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。<br> 3．塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。<br> 三、活动过程<br> 1．通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。<br> (1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?<br> (2)当你生病时，妈妈是怎样做的?<br> 2．请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。<br> 玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，比如，妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。<br> 3．请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。<br> 4．鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。<br> 2．【参考设计】<br> 蔬菜营养多<br> 一、活动目标<br> 1．通过猜谜激发幼儿的探究兴趣，让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成的。<br> 2．了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。<br> 3．知道多吃蔬菜身体好。<br> 二、活动准备<br> 各种蔬菜食物若干，挂图、卡片若干，磁带，录音机，胡萝卜雕刻印章，橡皮泥，泥工板，白纸若干，剪刀。<br> 三、活动过程<br> 1．通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。<br> (1)“小朋友们，今天老师请来了许多蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”<br> (2)幼儿观看各种蔬菜实物。提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃?<br> (3)出示一幅植物生长图(马铃薯)，知道植物的身体是由五部分(根、茎、叶、花、果实)组成。<br> 教师小结：不同的植物我们吃它们身体的不同部分，植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体有很多帮助。<br> 2．猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。<br> (1)谜语：白漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开白漆桶，清甜可口好小菜。(白萝卜)<br> 提问：<br> ①说一说白萝卜的样子。(形状、颜色)<br> ②我们应该吃它的哪一部分?(根)<br> ③还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)<br> 教师小结：白萝卜的营养可丰富了，可以凉拌，可以炒，可以煮，吃了可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素C。<br> (2)谜语：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜)<br> 提问：<br> ①我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)<br> ②还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)<br> 教师小结：黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E，吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮助。<br> (3)你们看看，这是什么蔬菜?(白菜)教师说说白菜的样子。<br> 提问：<br> ①请小朋友想想，我们吃的是自菜的哪一部分?(叶)<br> ②还有什么蔬菜我们吃它的叶?(青菜、菠菜)<br> 教师小结：因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的茎和叶都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。<br> (4)这是什么?(土豆)教师介绍土豆：发芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃，它是长在土里的。<br> 提问：<br> ①我们吃土豆的哪一部分?(茎) 。<br> ②还有什么蔬菜我们吃它的茎?(洋葱、芹菜)<br> 3．考考小朋友。<br> 师：老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。<br> 教师小结：蔬菜营养丰富，各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此平时不能挑食。<br> 4．游戏。<br> 请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜的体征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的，然后听音乐找朋友，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。<br> 5．品尝蔬菜。<br> 教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自己做到不挑食，使身体长得更棒。<br> 6．分组美工创作。<br> (1)画蔬菜。<br> (2)泥工蔬菜。<br> (3)给蔬菜涂色。<br> (4)剪贴蔬菜(分类)。<br> (5)蔬菜拼图。<br> 3．【参考设计】<br> 我爱我家<br> 一、活动目标<br> 1．乐于大胆地与同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。<br> 2．进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。<br> 二、活动准备<br> 课件《家是什么》；钢琴曲音乐《我爱我家》；搜集相关资料。<br> 三、活动过程<br> 1．教师出示“家”的照片，引导幼儿说说自己的家。<br> 教师：“每个小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?”请幼儿回答，教师注意让幼儿充分地讲述。<br> 教师小结：有的小朋友爱家里的某一个房间、有的爱某一物品、有的爱某一宠物、有的爱某一亲人……小朋友都爱自己的家。<br> 教师出示字“我爱我家”，领幼儿读一遍。<br> 2．出示课件，教师配乐读诗歌《家是什么》。<br> 教师边演示课件边朗诵：家是什么——小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。<br> 教师提问：“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。<br> 教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。<br> 再次朗诵诗歌。<br> 3．幼儿根据自己的理解，说说家是什么。<br> 幼儿自由思考，教师请幼儿轮流回答(家是××)，教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。<br> 教师小结：爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。<br> 4．请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌《我爱我家》。</p>
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