首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
班集体形成的条件和前进的动力是()。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
班集体形成的条件和前进的动力是()。
A、A.班主任的要求
B、B.共同的活动
C、C.学校的竞赛活动
D、D.共同的奋斗目标
时间:2021-12-29 06:08
关键词:
中学教育知识与能力
中学教育学
答案解析
D
共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力,确立班集体奋斗目标,就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景,知道共同的努力方向,并为目标的最终实现统一行动。
相关问题
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是( )
如何认识知识教育与实践能力的关系?
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。( )
班集体形成的条件和前进的动力是()。
注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。()
最新问题
班集体形成的条件和前进的动力是()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
()应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。
基础知识推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知,其特征之一是( )。
教育目标的提出通常有知识、能力与()三个维度。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
班集体形成的条件和前进的动力是()
别人在看