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简述陈鹤琴的课程理论。
时间:2021-12-28 17:04
关键词:
第一章幼儿教育的产生和发展
幼儿教育学
答案解析
<p> 1.课程应为目标服务;<br> 2.课程应以自然和社会为中心;<br> 3.课程应实验“整个教学法”;<br> 4.课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法;<br> 5.课程应当有考察儿童成绩的标准。</p>
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我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( )
陈鹤琴将幼儿分为三个阶段,不包括一下哪一阶段( )
创立了世界上第一所幼儿园,()是近代幼儿教育理论的奠基人,被世人誉为“幼儿教育之父”。
陈鹤琴不主张分科教学,他认为,幼儿园课程应实验
在办好幼儿园的15条主张中,陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______
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我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。
陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括( )。 √此回答正确
“大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中
陈鹤琴主编最早的幼教研究刊物《幼稚教育》。
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()
论述陈鹤琴先生的教育思想,并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈两者之间的联系。
简述陈鹤琴的课程理论。
1927年,陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——()幼儿园。
陈鹤琴的“活教育”理论体系包括以下哪几个方面()。
陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养()
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