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某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的是（）

A、A.O

B、B.2C：可表示两个碳原子

C、C.S

D、D.NH

时间：2021-12-28 15:36 关键词：第三章自然科技常识事业单位工勤技能考试

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D

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对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的东西简洁地表达出来，这的确______。但对普通大众中的一些人而言，公式也可能是令人生畏、晦涩难懂的；然而对另外一些人来说，正是公式的______使其变得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些公式蕴含着一些超出我们理解能力的含义。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
首先引进如下一批符号：f(x)－函数符号；Σ－求和号；e－自然对数底；i－虚数单位的数学家是()
检索式“转基因食品 or 安全”的基本含义是（）
检索式“禽流感 or 预防”的基本含义是（）