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学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（）。
时间：2021-12-27 12:19
关键词：
学前儿童科学教育
教育学
答案解析
幼稚／天真理论
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“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）
学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
23 学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容（）的要求。
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（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（）。
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
注意内容必须符合科学原理，（）不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的要求。
注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。
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