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关于创造的过程的理论,当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“()”模式最为知名。
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关于创造的过程的理论,当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“()”模式最为知名。
A、二阶段
B、三阶段
C、四阶段
D、五阶段
时间:2021-12-26 21:10
关键词:
第二节创新能力培养
高级人力资源管理师(一级)
答案解析
C
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创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和()能力。
人力资源管理( )阶段的理论创新,都与人力资源管理有直接关系,从而为人力资源管理奠定了理论基础。
在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中,认同并建立起自我概念,对职业的好奇心占主导地位,并逐步有意识地培养职业能力的阶段是
2017年9月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》,明确提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。”并进一步指出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力和()。
关于创造的过程的理论,当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“()”模式最为知名。
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美国管理学家()把管理理论的各个流派称之为管理理论丛林。
人力资源管理的基本任务是创造理想的组织氛围,鼓励创造性,培养员工积极向上的作风,并为合作、创新和全面质量管理的完善提供支持。()
以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是()。
般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素,无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由()、和创造工程能力所构成。
利用网络学习资源的(),可以培养学生的创造能力。
创新能力是创新主体的()和将创新成果()的综合,它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。
著名美国人力资源管理专家诺伊认为,人力资源管理者应具备的基本能力包括()
简述美国人力资源管理专家诺伊提出的人力资源管理者应具备的能力。
专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累,理论素养包括()
美国管理学家戴尔认为,“真正的管理人员永远是一个创新者”。这说明园长要具有()能力。
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