首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
时间:2021-12-26 14:33
关键词:
小学教育教学知识与能力
小学教育学
答案解析
A
专家解析:根据柯尔伯格的道德发展阶段理论可知,个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的前习俗水平。
相关问题
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是:()
代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的()。
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是:
以下四种小学教育学的研究方法中,强调不止于解释和说明小学教育,而是要以小学教育的改革为目的的是()
最新问题
为了帮助中小学基础教育的老师们跳出“为能力而能力,为智力而智力”的封闭状态,80年代中后期,国内有的心理学家提出了在学科教育中引进
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
分配理论强调,现代社会成人角色的分配根据(),而不是他们在学校中所学的知识,因而教育的作用与其说是“()”,不如说是“()”;它强调教育是一种个体社会地位的()。
教育部门是否应当将燃气安全知识纳入中小学学生安全教育内容()。
试述小学生认识能力发展的特点与教育。
对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册) 材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册) 材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系,以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。
教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
材料一:“桂林山水”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册) 材料二:“小数除法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册) 材料三:“我们的生活需要谁”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
别人在看