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按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。
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按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。
A、教师职业道德认识
B、教师职业道德情感
C、教师职业道德评价
D、教师职业道德行为
时间:2021-12-26 00:42
关键词:
教师职业技能考试
幼儿教师资格
答案解析
C
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幼儿教师职业道德的核心是()。
()是幼儿教师职业道德的基本原则。
中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论( )、教师心理健康教育等。
按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。
幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主,园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。()
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教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现着教师同教育事业的关系。()
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是()
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