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个人主体自我对客体自我的看法就是（）
A、A．自我概念
B、B．自尊
C、C．自卑
D、D．意识
时间：2021-12-25 21:03
关键词：
中学教育心理学
中学教育学
答案解析
A
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自我教育本身就是一种自我管理，自我管理又推动自我教育，自我服务增强自治的吸引力和凝聚力，为自我管理和自我教育创造条件。
自我体验、自我强化属于自我教育过程中的( )。
学生是教育的客体，又是自我教育和发展的（ ）。
修养是指个人按照要求所进行的自我锻炼、自我教育和自我提高的活动，以及由此而形成的习惯
2013年6月18日，习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中提出这次教育实践活动借鉴延安整风经验，概括起来就是要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻十二字的总要求，其中不包括（）。
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个人主体自我对客体自我的看法就是（）
根据大学生自我意识的发展特点，应如何引导大学生进行自我教育，并促进其心理的健康发展？
中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（）。
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）
自我概念指个人对自己的看法，因此自我概念是主观的。
学生是教育的主体、自我教育的客体。
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
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