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桑代克认为学习过程是()。
A、顿悟的过程
B、同化顺应的过程
C、形成认知结构的过程
D、尝试一错误的过程
时间:2021-12-25 15:37
关键词:
第二章学生指导
小学教育教学知识与能力
答案解析
D
桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。在此过程中,随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,从而在刺激与反应之间形成牢固的联结。
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桑代克认为学习过程是( )。
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程,该过程实现的途径是( )。
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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的()
结合实际,谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
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在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。
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若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。
如指导低年级小学生学习,拟写出教学目标。
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
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如指导六年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
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