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某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
时间：2021-09-17 16:23
关键词：
学前儿童语言教育
教育学
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活动目标
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
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