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父母让孩子参与到活动当中去,亲身体验,形成自身的一些经验积累,以促进孩子的发展,这属于哪种学前儿童家庭教育的方法?
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父母让孩子参与到活动当中去,亲身体验,形成自身的一些经验积累,以促进孩子的发展,这属于哪种学前儿童家庭教育的方法?
A、激发兴趣
B、榜样示范
C、活动探索
D、环境熏陶
时间:2021-09-08 14:17
关键词:
奥鹏
西华大学2021春学期《学前儿童家庭教育》期末考试
答案解析
C
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教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这不是学前儿童社会教育的
教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的
父母让孩子参与到活动当中去,亲身体验,形成自身的一些经验积累,以促进孩子的发展,这属于哪种学前儿童家庭教育的方法?
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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在美术活动中通过合作绘画有效提高儿童相互协作的能力,通过歌曲让儿童体会帮助他人的快乐。这种活动安排体现了学前儿童社会教育活动设计的整合性原则。
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
要教育孩子首先必须了解孩子,而了解孩子的()是学前儿童家长教育孩子的基本条件,否则,家长将会陷入困惑之中。
家长让孩子全面体验各种情感,以丰富孩子的情感世界,体现了学前儿童家庭情商教育的()任务。
家长与孩子通过双向交流,使孩子能公开表达自己的情感,这是学前儿童家庭情商教育的()。
在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平,逐步提高对孩子的要求,让孩子不断体验成功的快乐,达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。
从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。
学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()
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